主题探究活动设计要讲究“四性”

• 作者: 姚伟琴
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 主题探究活动 体验成功 道德与法治课 四性 学会做人 优效 育人功能
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学道德与法治课程教学过程中,教师用心设计主题探究活动,有的放矢地引导学生在活动中体验,在快乐中明理,在自主中学会做人.才能更好地发挥其育人功能,提升学生的核心素养,那么.在小学道德与法治课教学中如何设计主题探究活动,如何使我们的道德与法治课堂教学更加优效,我认为要讲究四性,即趣味性、层次性、有效性和实践性,从而让学生在合作中感悟,在探究中尝试和体验成功,这何尝不是一件值得提倡的做法?

作者信息

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1	姚伟琴		7	0	0.0	0.0