先“四找”,再“一通”,句子赏析很轻松

• 作者: 彭周
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 现代文阅读 诗歌鉴赏 失分 初高中语文教学 语文课程标准 常见题型 义务教育
• 年，卷（期）: drtk-d_2020,（1）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“语文课程标准”)提出:7~9年级学生要在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。据此,句子赏析是目前初中语文考试的常见题型,主要出现在现代文阅读中,诗歌鉴赏偶尔也有所涉及。学生对于这类题目总是难以下手,不是随意发挥,就是言不及义,难以抓住得分要点形成完整的答案,从而失分严重。教师对于句子赏析的指导也比较零散,或过于冗杂,学生一时消化不了,收效甚微。其实初中语文句子的赏析,相对高中来讲还是比较简单的,笔者通过二十多年的初高中语文教学实践,总结出了“四找一通”的学习方法,通过多年的教学实践,个人认为还是能够给学生在句子赏析方面提供一套行之有效的办法。

作者信息

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1	彭周		1	0	0.0	0.0