教育人工智能支持人类学习机制的两种效应

• 作者: 刘欣 李怀龙
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教育人工智能 人类学习机制 机器学习机制 延展效应 强化效应
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 1-4,10
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

随着人工智能技术的快速发展,教育人工智能(EAI)逐渐走入教育研究者的视野.EAI是一个将人工智能技术与学习科学相结合的新兴领域,是人工智能技术对教育领域引发影响的深刻表现.然而作为EAI的逻辑起点问题——EAI缘何能够促进人类学习,以及在对人类学习机制的支持时,又发挥了何种效应,这一课题尚未有定论.探讨该课题对EAI的理论研究和应用研究均具有重大意义,只有将其弄清理顺,才能真正推动EAI在教育理论上的完善与教育实践中的运用.文章论证了EAI支持人类学习机制的两种效应,先比较了基于逻辑结构和基于物理结构的学习机制(均从人类学习机制和机器学习机制两个层面上给出探讨)的不同,进而阐明人类和机器在学习机制上的联系,重点论述EAI对信息心理加工过程的延展效应、EAI对大脑神经网络结构的强化效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李怀龙		22	80	5.0	8.0
2	刘欣		3	0	0.0	0.0