德言同构:识字教学中"立德树人"的实践路径

• 作者: 张元元
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学语文 识字教学 立德树人 德言同构 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

"汉字是重要的文化载体."汉字里蕴含着丰富的传统文化,在低年级识字教学中,以言语实践为主线渗透"立德树人"教育思想,既能起到锻炼学生语言表达和传承汉字文化的作用,也能在言语实践中促进学生德性的生成,实现学科核心素养的培养.因此,教师可通过还原汉字图景,联想汉字文化,通过指导学生识字方法和开展言语实践活动,在潜移默化中促进学生语言能力和德性培育的共生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张元元		3	0	0.0	0.0