从《瑶族舞曲》教学设计谈小学中高年级欣赏教学的教学手段

• 作者: 汤雅棋
• 来源期刊: 第二课堂(D)
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐才能 欣赏教学 音乐鉴赏力 音乐欣赏课 小学音乐课堂教学 审美愉悦 教学设计 不可言传
• 年，卷（期）: drtk-d_2020,（1）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G623.71

摘要

音乐欣赏课是小学音乐课堂教学中的重要组成部分,是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径。在小学阶段,学习音乐最重要的并不是大力发展技能,而是注重一种内心的体验,一种音乐审美愉悦的体验。很多时候音乐"只能意会,不可言传",如果光靠老师讲解,并不能挖掘出学生自身的感受,因此一定要通过学生亲身参与到音乐活动之中,自己主动地去探寻、领悟,对音乐才能真正理解,才能获得审美的体验。

作者信息

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1	汤雅棋		1	0	0.0	0.0