基于情境创设策略的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计

• 作者: 汪兴泽
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 真实情境 细胞膜 科学探究 流动镶嵌
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

真实的情境,能增强学生对自然现象的好奇心和求知欲,培养学生的观察能力,促进学生感悟科学探究的基本方法.在“生物膜的流动镶嵌模型”的教学设计中,创设实验等真实的情境,促进学生在学习过程中提升生物学学科核心素养.