PBL联合EBM教学方法在急诊卒中中心实习中的教学作用

• 作者: 何家成 关紫云 吴国新 吴智鑫 麦丽逢
• 来源期刊: 当代医学
• 关键词: PBL EBM LBL 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 181-183
• 页数: 3页
• 字数: 2957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4393.2020.14.081

摘要

目的 研究基于问题的学习(problem-based learning,PBL)+循证医学(evidence-based medicine,EBM)教学模式在急诊胸卒中中心实习生中的教学作用.方法 选取2017年和2018年来本院急诊卒中中心实习的临床实习生90名为研究对象,其中2017年实习生为对照组[n=44,施以传统授课模式(lecture-based learning,LBL),2018年实习生为观察组(n=46,施以PBL+EBM教学模式).对两组实习生进行考核和课后问卷调查.结果 观察组理论成绩、实践成绩均优于对照组,且观察组实习生对授课内容的兴趣、理解更优,更能掌握查找文献的能力.结论 PBL+EBM教学模式可提高实习生在急诊卒中中心的学习效率,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关紫云	佛山市南海区人民医院急诊科	11	51	5.0	7.0
2	麦丽逢	佛山市南海区人民医院产科	5	9	1.0	3.0
3	吴国新	佛山市南海区人民医院急诊科	6	6	1.0	2.0
4	何家成	佛山市南海区人民医院急诊科	5	8	1.0	2.0
5	吴智鑫	佛山市南海区人民医院急诊科	3	1	1.0	1.0