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摘要:
针对高中英语学困生难于从教材阅读文本获得可理解性输入的现状,本研究采用双组前后测实验设计,应用CALL辅助手段,把教材课文分为短句,编为单词风暴词库,用来辅助高二英语学困生学习外研版必修五模块四,五,六的第一篇课文。被试接受学习实验一个月后进行课文句子理解测试,结果表明实验组成绩明显好于控制组,表明CALL能促进高中英语学困生对教材课文的学习理解。
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文献信息
篇名 CALL对高中英语学困生课文学习辅助效用的实证研究实验报告
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 高中英语 研究方法 实验结果
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0227-0227
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙长海 1 0 0.0 0.0
2 张敏 1 0 0.0 0.0
3 梁澜 2 0 0.0 0.0
4 洪家驹 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
研究方法
实验结果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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