利用英语教材文本开展读后续写教学

• 作者: 戴芸华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中英语 读后续写 教材资源
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

课程改革对高中英语写作提出了更高的要求.教师可以利用教材这一载体,通过文本分析、阅读引导和写作指点这三个策略来培养学生的语言综合运用能力,提高学生的读后续写水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴芸华		2	1	1.0	1.0