室内二氧化碳浓度对学习效率影响实验研究

• 作者: 刘艳峰 狄育慧 王登甲 蒋婧
• 来源期刊: 建筑科学
• 学科: 工学
• 关键词: 中小学生 室内CO2浓度 学习效率 主观评价 实验研究
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 理论&实验研究
• 页码范围: 81-87
• 页数: 7页
• 分类号: TU831
• 字数: 5492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13614/j.cnki.11-1962/tu.2020.06.11

摘要

教室是为学生提供学习的场所,其室内环境在满足学生基本热舒适的同时还应保证高效的学习效率.在前期研究的基础上,本文研究了舒适温度条件下教室二氧化碳浓度变化对学习效率的影响关系.利用主观问卷调查和神经行为评价的方法,通过模拟教室的可控实验研究,测试了5个不同CO2浓度(600 ppm、2 500 ppm、3 000 ppm、4 000 ppm和4 500ppm)下学生的学习效率,并统计分析了CO2对学习效率的影响.结果 发现:受试学生对不同浓度工况的室内环境的投票认为满意度一般但是不可接受率随着浓度的升高有较大增长,但无统计学上的显著性.不同CO2浓度条件下,不同测试项目的正确率、反应时间和学习效率指标随CO2的变化存在一定差异;不同CO2浓度对学习认知能力测试的影响差异主要取决于任务类型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄育慧		167	1110	15.0	27.0