基于个性特征的职业学校教师专业成长大赛驱动途径分析

• 作者: 李松 袁诚英
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 大赛 个性特征 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教师与学生
• 页码范围: 99-103
• 页数: 5页
• 分类号: G715
• 字数: 5832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2020.08.020

摘要

教师专业发展是国家教育发展的重中之重,如何帮助每个教师更快更好地实现专业成长,是教育部门和学校都非常重视的一项工作.我国的职业教育体系化发展相对较晚,针对职业教育类师资的专业成长研究也相对偏少.通过对职业教育各项大赛和教师个性特质分析,帮助职业学校教师寻找到一条符合自身实际的专业成长快速发展的路径,对职业教育师资队伍建设具有积极意义.