初中数学“综合与实践”课程教学思考

• 作者: 黄雄
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 初中数学 图形与几何 统计与概率 数与代数 教学思考 教学建议 应用意识
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在义务教育各学段中,安排了四个部分的课程内容“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。其中,“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识和方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。本文基于当前初中数学“综合与实践”教学现状调查,分析成因并提出若干教学建议。

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1	黄雄		3	1	1.0	1.0