以数学美激发积极的学习心向

• 作者: 袁敬丰
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学美 学习心向 情感 体验
• 年，卷（期）: jysj_2020,（11）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学教育往往突出数学的严谨性、抽象性、应用性,而忽视了数学美的一面。让学生体验和欣赏数学之美,获得美的情感体验,是激发并保持他们积极学习心向的一种策略。教师可以通过发掘数学教材、丰富课外阅读、引导自主探寻等途径,引导学生发现数学美、感知数学美、创造数学美,形成积极的学习心向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁敬丰		21	1	1.0	1.0