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摘要:
目前,国际有三大主流阅读研究项目:PISA、PIRLS和NAEP。从研究趋势看,三者都越来越重视阅读素养的测评。着重帮助学生在阅读中实现思维发展,在多层次、多类型的情景信息中开展阅读教学,已是大势所趋。因此,群文阅读应该且必须成为当前开展多文本阅读教学的主要形式。
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文献信息
篇名 国际视野下阅读素养的评价与发展
来源期刊 全视界 学科 社会科学
关键词 PISA PIRLS NAEP 群文阅读 阅读素养
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0018-0020
页数 3页 分类号 G
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
PISA
PIRLS
NAEP
群文阅读
阅读素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全视界
月刊
1673-5951
50-1177/G0
重庆市渝北区东湖路重庆期刊出版中心
出版文献量(篇)
214
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