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摘要:
音乐欣赏需要有一定音乐知识和文化素养.小学生的音乐基础存在较大差距,教师对此需要有清晰的认识,从学生学习心理出发,对欣赏内容、欣赏形式、欣赏方法做出对应设计,为学生充分感知和体验奠定基础.小学生直观思维比较敏感,教师要注意提升教学快乐指数,让学生在聆听、歌唱、演绎、创编过程中形成欣赏能力.
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在音乐教学中培养和提高学生的音乐欣赏力
音乐教学
学生
培养
欣赏力
音乐欣赏
教育形式
音乐教育
欣赏教学
音乐欣赏教学中课堂提问的策略
音乐欣赏
教学
提问
音乐欣赏之我见
音乐
情感
技巧
审美能力
中学音乐欣赏课中学生兴趣的培养
中学
音乐欣赏课
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 快乐课堂:培养学生音乐欣赏能力
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词 小学音乐 欣赏能力 快乐课堂
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 学海无涯
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号
字数 2544字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐
欣赏能力
快乐课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(奥妙)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4608
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86
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