小学数学中简易方程的教学策略探析

• 作者: 高畅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 简易方程 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 70,78
• 页数: 2页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

方程作为解题的常用思路贯穿于学生数学学习的整个过程中,小学阶段教授简易的方程模型可以为初高中的进一步学习奠定必要的知识和能力基础.然而有关方程的知识传授对于学生和教师来说都是具有较高难度的,四、五年级的小学生正处于从具象直观思维向抽象概括思维过渡的阶段,思维能力并不完全成熟,因而让他们直接去接受方程这一复杂抽象概念是行不通的.教师需要仔细观察学生的实际理解度和接受能力,根据具体情况展开循序渐进、引导加推导的方程教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高畅	江苏省南京市江宁区南京晓庄学院滨河实验学校	2	0	0.0	0.0