护理学专业学生课程整合态度测评量表的编制

• 作者: 朱雪梅 李会仿 林平 芦桂芝 许春娇 隋树杰
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 课程整合 护理学 量表
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 110-113
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2020.01.005

摘要

目的 编制适合测评我国护理院校学生对课程整合态度的量表,并进行信效度检验.方法 通过文献回顾法、德尔菲法形成量表初稿.采用方便抽样法,于2018年6-11月选取黑龙江省已进行课程整合的3所护理院校中进入毕业实习阶段的575名学生作为调查对象,测定量表的信效度.结果 护理学专业学生课程整合态度测评量表包括3个维度20个条目.总量表的内容效度指数为0.943,各条目的内容效度指数为0.8～1.0.探索性因子分析提取价值倾向、参与倾向、情感倾向3个因子,累计方差解释率为77.602％.总量表的Cronbach's α系数为0.928,各维度Cronbach's α系数为0.942～0.954.总量表Spearman-Brown系数为0.879,各维度Spearman-Brown系数为0.921～0.933.总量表重测信度系数为0.789,各维度重测信度系数为0.549～0.779.结论 护理学专业学生课程整合态度测评量表有良好的信效度,可用于护理专业学生对课程整合态度的评价,为进一步优化课程体系提供科学依据,也可以为类似教学评价提供参考与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林平	哈尔滨医科大学护理学院	153	1542	22.0	31.0
2	芦桂芝	哈尔滨医科大学护理学院	49	431	11.0	18.0
3	隋树杰	哈尔滨医科大学护理学院	97	891	16.0	24.0
4	朱雪梅	哈尔滨医科大学护理学院	37	352	10.0	18.0
5	许春娇	哈尔滨医科大学护理学院	1	0	0.0	0.0
6	李会仿	哈尔滨医科大学护理学院	3	11	2.0	3.0