浅谈图画书资源在幼儿园日常活动中的渗透

• 作者: 高智萍
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 图画书 资源 渗透
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教育不断在关注和引导家长与教师重视阅读给予幼儿的价值.《纲要》中指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养浅阅读和前书写技能.因此培养幼儿良好的阅读兴趣,形成良好的阅读与主动思考等良好的学习品质;同时提高家长对早期阅读、亲子共读的认识;加强教师图画书资源的挖掘与运用、专业的提升等等.成为我们关注的重点,以此进一步支持幼儿在各方面的全面发展.《3—6岁幼儿学习与发展指南》中提出:"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事、丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验."图画书就是集合图书和绘画为一体的阅读材料之一.因此,我们以图画书为载体,通过对图画书的筛选、研读,开展幼儿园主题活动.同时追随幼儿阅读的兴趣,挖掘、梳理、整合图画书中独特、多重的可利用资源,生成不同的教育元素,延伸到五大领域的主题教育教学活动中,同时融入幼儿园日常活动的各个环节,丰富幼儿园的环境,逐步形成幼儿的园所文化.