对我国家庭教育立法的几点思考——基于学习权保障的视角

• 作者: 原新利 孙景超
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 终身学习 学习权 学习权保障 家庭教育立法
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

终身学习时代的到来,使得学习的时空范围拓展到人生的各个阶段.相比于受教育权,学习权更能体现个人生存与发展的自主与独立性.家庭教育作为影响学习的主要元素,成为个人学习权保障不可替代的部分,家庭教育对个人学习素养具有"原生"功能,广义的学习权利不仅为个人提供了自主学习的自由,还成为增进家庭知识和发展能力的必要手段之一.为此,将家庭教育立法的价值基础确立为学习权保障具有现实性.从家庭教育立法的现状来看,其既不符合学习型社会和学习型家庭的构建愿景,也未针对学习权制定符合终身学习的制度体系.家庭教育立法应力求克服政策主义倾向,实现家庭教育立法观念的转变,确立权利本位的家庭教育立法原则,保障学习权利的形式平等与实质平等.