多层生发:深度学习视域下儿童水墨创作路径——以美术拓展课《泼彩山水》为例

• 作者: 陆丽梅(图/文)
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 美术素养 现实空间 拓展课 气韵生动 载体表达 主体精神 水墨画
• 年，卷（期）: sems_2020,（9）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

中国水墨画追求的是生命精神的表现,远离对现实空间的毕肖模仿,而是在表现中以自然形象为载体表达主体精神,追求“气韵生动”的生命展现。然而纵观我们的水墨画学习,地区差异明显,层次悬殊。特别是常态水墨学习不容乐观。以2017学年某地区美术素养抽测为例(图1),我们发现儿童的水墨学习大都还是停留在所谓的用笔、用墨的技术层面上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆丽梅(图/文)		1	0	0.0	0.0