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摘要:
北京市十一学校(以下简称“十一学校”)的育人模式变革从2007年启动,2007~2010年主要通过组织变革、文化梳理,确立共同的价值观,为育人模式变革做好准备。立足“创造适合每一位学生发展的教育”﹐2010年十一学校开始选课走班教学组织形式变革,通过选择性课程,每位学生一张课表,并由此带动组织和管理的转型,变革向课堂与评价深度推进,构建每位学生为自己负责任的教育机制。
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内容分析
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文献信息
篇名 创新育人模式,传递教育薪火--北京市十一学校教学成果推广应用实践
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 育人模式 选课走班 北京市十一学校 组织和管理 选择性课程 做好准备 文化梳理 课表
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭学军 8 17 2.0 4.0
2 王春易 9 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
育人模式
选课走班
北京市十一学校
组织和管理
选择性课程
做好准备
文化梳理
课表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
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3095
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17
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357
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