优化实验教学设计 培养学生提问能力——以“二力平衡”教学为例

• 作者: 蔡丽
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 二力平衡 教学设计 实验 提问能力
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

以"二力平衡"教学为例,在对比、优化教学设计的过程中,培养学生的提问热情、提问意识、提问思维和提问品质。