专业认证标准下的妇产科护理学课程设置改革效果初探

• 作者: 庞晓丽 田燕 高擎擎 高晓妹 黄海超
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 专业认证 妇产科护理学 课程设置改革 学习效果 评价
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2020.01.013

摘要

[目的]探讨在专业认证背景下,妇产科护理学课程改革对本科护生学习效果的影响.[方法]选取妇产科护理学终末考核成绩作为评价指标,采用整群抽样法回顾性分析2010级、2012级、2014级,共计963名本科学生终末考核成绩,评价课程改革对本科护生学习效果的影响.[结果]妇产科护理学教学中,理论学时为80学时、62学时、45学时的终末考核成绩均分、及格率和优秀率比较,差异均有统计学意义(P<0.05),其中以62学时处于较高水平.五年制和四年制本科学生终末考核成绩均分、及格率和优秀率比较,差异均有统计学意义(P<0.05),其中四年制本科学生处于较高水平.[结论]专业认证视角下,妇产科护理学课程改革中,理论学时为62学时的四年制本科教学具有较好教学效果,能够满足本科人才培养方案需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞晓丽		88	397	10.0	14.0
2	高擎擎		9	26	3.0	5.0
3	黄海超		21	38	5.0	5.0
4	高晓妹		2	0	0.0	0.0
5	田燕		1	0	0.0	0.0