"互联网+"混合式教学模式在护理学基础课程中的应用研究

• 作者: 王洋 鲍金雷 胡佳惠 迟晓华 吕静 王艳华
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 混合式教学 学习投入性 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 844-848
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315x.2020.12.002

摘要

目的 探讨"互联网+"混合式教学模式在护理学基础课程中的应用效果.方法 选取某高等院校2016、2017级本科护生493名,以年级为单位进行分组,干预组259名,对照组234名.在护理学基础课程教学中,对照组采取传统教学方法,干预组借助超星学习通、微信群、QQ群等平台,实施"互联网+"混合式教学模式,课程教学后比较两组的学习投入和教学效果.结果 干预组护生学习成绩、学习投入得分高于对照组(P<0.01),除临床人际沟通、促进知识理解、考核方式外,对其他方面的教学满意度均高于对照组(P<0.01).结论 "互联网+"混合式教学模式有利于提高本科护生的学习成绩、学习投入及教学满意度.