完全学分制下混合式学习在大学英语教学中的应用研究

• 作者: 张敏敏
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 混合式学习 微课+翻转课堂 自主性 输出驱动
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 科研项目研究
• 页码范围: 88-89,92
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 字数: 3670字
• 语种: 中文

摘要

“输出假设理论”以要求学生积极输出为驱动,对于完全学分制下大学英语的教学具有指导作用.本文以此理论为指导,通过教学实践,论述了“微课+翻转课堂”的混合式学习模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生对英语教学的满意度,促进学生学习自主性,提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏敏	广东财经大学外国语学院	3	0	0.0	0.0