中小学人工智能课程:从课程目标到教学实施

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实施 智能教育 中小学阶段 科普活动 人工智能 人类社会生产 单元模块 战略性技术
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（10）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

近年来,人工智能(Artificial Intelligence,以下简称“AI”)作为引领未来的战略性技术,已呈现出深刻改变人类社会生产生活的巨大力量。2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》(以下简称《规划》)明确提出:“为抢抓AI发展的重大战略机遇……中国要大力加强AI劳动力培训,广泛开展AI科普活动,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程。”在实践层面,虽然中小学信息技术课程中已安排有AI相关单元模块,部分学校开设的机器人课程、创客课程等也和AI颇有关联,但总体来看,这些实践显得相对零散,在课程目标、理念定位、内容选择、教学实施等方面缺乏系统性思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚	扬州大学新闻与传媒学院教育技术学系	108	1407	19.0	34.0