在课题探究中评价学生的物理学科核心素养

• 作者: 李晓璐
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理核心素养 学业评价 课题探究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

高中物理课程应重视以评价促进学生的学习与发展,重视评价的诊断功能和激励功能,致力于创建一个目标明确、主体多元、方法多样、既重视结果亦重视过程的基于核心素养的物理课程评价体系.本文提出在课题探究中评价学生物理学科核心素养的方法,以学生对“温度对电池性能的影响”这一探究性课题的研究过程为例,详细阐述探究各阶段对核心素养各指标的评价流程,给核心素养的评价提供一种新思路和新手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓璐		2	0	0.0	0.0