3+2标准化急救课程在中学生急救技能培训中的应用评价

• 作者: 关素琴 蔡一晶 薛芬芬 陈君玉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 3+2标准化急救课程 急救技能 急救培训 中学生
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 509-512
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.04.033

摘要

[目的]构建"3+2标准化急救课程",并对"3+2标准化急救课程"在中学生急救技能培训中的应用效果进行评价.[方法]由市红十字会和护理学会组织专家构建"3+2标准化急救课程".对1291名中学生进行"3+2标准化急救课程"培训(含讲授、演示、实操、考核、发放健康教育材料)和复训,在培训前、培训后和复训后进行急救知识问卷调查,在培训前、培训后和复训后对中学生进行急救操作技能考核.[结果]中学生在培训前、培训后和复训后3个时间点掌握的15项急救相关知识正确率比较差异均有统计学意义(均P<0.05).中学生在培训前、培训后和复训后3个时间点的徒手心肺复苏术、气道梗阻急救法、止血包扎固定法等技能操作合格率比较差异均有统计学意义(均P<0.05).[结论]构建的"3+2标准化急救课程"在中学生急救技能培训中,能够提高中学生的急救知识,提高中学生的急救操作技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关素琴		6	17	2.0	4.0
2	陈君玉		5	1	1.0	1.0
3	蔡一晶		3	5	1.0	2.0
4	薛芬芬		2	0	0.0	0.0