面对新高考改革必须加强高中物理实验教学

• 作者: 崔建锋
• 来源期刊: 启迪与智慧(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 新高考改革 积极性和主动性 物理理论 实验教学 动手操作能力 物理课堂 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、正确认识物理实验教学对培养学生能力的不可或缺在教学过程中,不仅要注重学生的“做题”能力,还要重视学生“做事”的能力,使学生在学习知识的同时,锻炼良好的动手操作能力。教师如果只是单纯地进行讲解,学生对于枯燥乏味的理论很难充分理解,而且会对物理课堂丧失学习兴趣,失去学习的积极性和主动性,导致课堂教学无法取得应有的效果。通过完整的实验教学,不仅可以完成教学目标,还可以培养学生的动手能力,激发学生实践精神和创新精神。通过实验教学,可以有效检测高中生对物理理论知识和基础概念的掌握程度,从而实现理论和实践共同提高的教学目的;可以大大激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和实验合作能力;可以促使高中生在实验中掌握科学的研究方法、严谨的科学作风和道德素养,从而生成学生学科核心素养。

作者信息

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1	崔建锋		6	0	0.0	0.0