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摘要:
概述英语教学中师生的幸福指数.提出提升英语教学中师生的幸福指数的行为反馈周期论,设计与行为反馈周期论相应的行为周期教学法.以英语教学中常见的词汇量、语法等基础知识点为例,说明行为周期教学法的应用.探究梯度教学法、赏识教学法等能够提升初中英语教学中师生的幸福指数的教学手段.
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文献信息
篇名 谈如何提升初中英语教学中师生的幸福指数
来源期刊 英语教师 学科
关键词 英语教学 教师 学生 幸福 幸福指数
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 170-173
页数 4页 分类号
字数 4293字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾秋凤 2 0 0.0 0.0
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1997(1)
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
教师
学生
幸福
幸福指数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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