基于问题解决的高三地理备考单元教学设计——以“土壤”备考单元为例

• 作者: 徐晓玲 林华 陈诗吉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理事物 单元教学 学习单元 学科素养 条理化 主题化 统整 思维过程
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（10）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

地理备考单元是以某一地理事物或现象为主题,将与之存在学科逻辑联系的相关学习内容加以统整,运用归纳与演绎等逻辑方法组织而成的主题化、条理化、网络化、动态化学习单元。备考教学的核心是培养学生学科素养并通过其在现实问题解决中的外显表现加以测评。在教学评一致性的视角下开展基于问题解决的单元教学,可让教学过程学理化、系统化,帮助学生逐步形成“知识——方法——规律——思想”的思维过程。本文以“土壤”备考单元为例,探索基于问题解决的地理备考单元教学设计与实施方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华		4	3	1.0	1.0
2	陈诗吉		7	8	1.0	2.0
3	徐晓玲		4	0	0.0	0.0