临床科研训练在医学生耳鼻咽喉科学理论教学中的实施效果

• 作者: 吴旋 庄惠文 文卫平 陈垲钿
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床科研 医学生 耳鼻咽喉科学 理论教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 科研能力培养
• 页码范围: 893-896
• 页数: 4页
• 分类号: R0|R76
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20200616-00917

摘要

目的:探讨在耳鼻咽喉科学理论教学中对医学生进行临床科研训练的效果。方法:2018年9月～2019年12月期间，选择中山大学2015级和2016级五年制临床医学专业240名学生进行耳鼻咽喉科理论授课，采用临床科研训练结合案例综合教学方法，采用问卷星调查比较授课前后学生对临床科研认识和态度、临床科研相关能力评价的异同。采用卡方检验进行数据分析。结果:授课后学生对理论教学采用临床科研训练的教学方式满意率为93.9%(216/230)，87.8%(202/230)的学生表示在未来临床工作中会进行临床科研。授课前后在对临床科研兴趣高[31.4%(74/236)比56.5%(130/230)]、临床科研非常重要[29.7%(70/236)比54.8%(126/230)]、参加临床科研活动积极性高[20.3%(48/236)比46.1%(106/230)]、充分利用学校科研资源[50.8%(120/236)比81.7%(188/230)]、熟悉临床科研的流程[11.9%(28/236)比42.6%(98/230)]、设计临床科研课题能力强[12.7%(30/236)比30.0%(69/230)]、查阅中文文献能力强[34.7%(82/236)比61.7%(142/230)]、查阅外文文献能力强[28.0%(66/236)比46.1%(106/230)]等方面评价，差异具有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:临床科研训练应用于耳鼻咽喉科学理论教学，有助于提高医学生对临床科研兴趣和临床科研相关能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴旋		49	200	9.0	11.0
2	文卫平		93	830	15.0	26.0
3	庄惠文		25	42	3.0	6.0
4	陈垲钿		15	51	5.0	7.0