整合多任务群的教学知识框架——以沈从文专题的教学为例

• 作者: 程涵悦
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 小说教学 教学课时 教学文本 知识框架 语文教学 整本书 教学设计与实施
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（10）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中语文课程标准(2017版)》(以下简称“高中课标2017年版”)所倡导的整本小说教学与以往占据语文教学主导地位的篇章教学在教学设计与实施等方面差异极大。读“整本书”在过往极少被纳入学校的学科教学课时中,更缺少以一本著作为教学文本,以培养“核心素养”为最终目标,以阅读方法培养和思想艺术价值认知为学习目标,运用任务群等学习方式来开展的“整本书”教学实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程涵悦		4	0	0.0	0.0