核心素养视域下构造式教学与问题教学的融合——以“滑动变阻器”教学为例

• 作者: 万庆 邢红军 栗苹
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 构造式教学 问题教学 变阻器 核心素养
• 年，卷（期）: wlzy_2020,（12）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

让学生自主构造仪器,实现从仪器的"微观实质"到"宏观原理"的跨越,这是物理实验教学的有效策略。将仪器构造式教学与问题教学相融合,以问题为逻辑主线,有效突破物理实验教学的难点,提升学生的物理学科核心素养。