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摘要:
英语学习活动观是指教师在主题意义引领下设计学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生依托不同类型的语篇,基于已有知识,在分析问题和解决问题的过程中,提升学科核心素养。本文试以人教版高中英语选修六Unit 3的Reading语篇“Advice From Grandad”为例,探讨英语阅读课要如何在学习活动观指导下创设各类活动。
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英语学习活动观
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文献信息
篇名 学习活动观引领下的高中英语活动设计——以人教版高中英语选修六Unit 3“Advice From Grandad”为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 学科核心素养 人教版高中英语 GRAND 英语阅读课 选修 英语学习活动 意义引领 应用实践
年,卷(期) fjjy_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G63
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1 杨小红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学科核心素养
人教版高中英语
GRAND
英语阅读课
选修
英语学习活动
意义引领
应用实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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