基于核心素养的小学“家校合作”共育模式的策略研究

• 作者: 解俏
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 家校合作 家庭教育 学校教育 策略
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G636
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.14.032

摘要

父母和学校教育是孩子的第一任和第二任老师。家长和学校教育在孩子的成长过程中发挥着重要的作用，尤其是在小学阶段。如果家长和父母能够齐心协力、共同育人，学生将会得到完整的身心发展。目前小学阶段家校合作存在形式单一、合作缺乏、观念淡薄等问题。因此需要不断丰富家校合作的内涵和形式，推进家校合作模式成为新时代育人的常态化新模式。本文聚焦于目前小学阶段家校合作存在的问题，提出具有时代特色的家校合作策略，以培养孩子的核心素养、促进孩子的全面发展。