浅谈小学数学教学设计的心得体会 ——以"年月日"教学设计为例

• 作者: 冯函
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学设计 问题驱动
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3216字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是根据新课标的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.教学设计作为教学活动的行动指南,是对教学过程的实时记录,也是教师进行教学设计与优化、教学反思与提升的重要载体.好的教学设计对教学活动具有积极的引导作用,是教师教学技能发展提升的重要媒介.文章分享了作者的人教版小学数学三年级下册的"年月日"的教学设计,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯函		1	0	0.0	0.0