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统编教材文体组元单元的编排思路与教学建议
统编教材文体组元单元的编排思路与教学建议
作者:
何致文
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初一语文统编教材单元整体教学的研究
初中语文
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单元整体教学
聚焦要素立足主线相融共生——例谈统编教材习作单元的教学思考
小学高段习作单元整组教学分析研究 ——以统编教材五年级上册第六单元为例
小学
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统编教材:引渡学生阅读起点的小舟
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统编教材文体组元单元的编排思路与教学建议
来源期刊
语文建设
学科
关键词
年,卷(期)
2020,(8)
所属期刊栏目
教材
研究方向
页码范围
52-54
页数
3页
分类号
字数
3661字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
何致文
14
2
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相关学者/机构
期刊影响力
语文建设
主办单位:
语言文字报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1001-8476
CN:
11-1399/H
开本:
16开
出版地:
北京朝内南小街51号
邮发代号:
2-200
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
8187
总下载数(次)
22
期刊文献
相关文献
1.
初一语文统编教材单元整体教学的研究
2.
聚焦要素立足主线相融共生——例谈统编教材习作单元的教学思考
3.
小学高段习作单元整组教学分析研究 ——以统编教材五年级上册第六单元为例
4.
统编教材:引渡学生阅读起点的小舟
5.
以写作任务群整合单元教学 ——以统编教材八年级上册第二单元为例
6.
关于统编小学语文教材综合性学习的几点思考
7.
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8.
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9.
基于统编语文教材的主题阅读教学实践
10.
统编教材习作单元教学支架的运用
11.
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12.
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13.
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14.
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15.
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