基于课堂观察和数据分析的评价激励机制探索

• 作者: 陈泉堂
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 评价视角 数据分析 荣誉进阶 激励机制
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

针对"教、学、评"三个阶段中最不易于操作、最难落实的评价环节,文章站在课堂观察和数据分析的层面,从多向化的视角、数据化的分析和多样化的进阶三个方面,聚焦"教与学状态的精准反馈"和"学与思积极性的持续调动",以实践的案例和可操作的策略为实证,探讨有效、精准、持久评价产生的合理机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泉堂		2	0	0.0	0.0