移动学习在《社区护理学》辅助教学中的应用

• 作者: 叶玉玲 晏晓颖 蔡诗琪
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 移动学习 社区护理学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 405-408
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.04.005

摘要

[目的]探讨移动学习在《社区护理学》辅助教学中的应用、效果及影响因素.[方法]选取2014、2015级护理专业学生,在《社区护理学》教学中分别采用传统课堂教学(对照组)和传统并辅以移动学习的教学方式(试验组),比较两组学生学习效果,并调查移动教学效果的影响因素.[结果]试验组期末考试成绩为(71.06±6.63)分,高于对照组的(69.26±7.12)分(P=0.023),试验组客观题得分为(35.38±3.18)分,高于对照组的(32.64±3.19)分(P<0.001).移动学习组期末成绩与学习次数、学习时长、课程进度呈正相关,学习次数是影响期末测试成绩的主要因素(P<0.05).学生认为移动学习辅助教学可以激发学习兴趣,提高学习效果.[结论]运用移动学习辅助社区护理学教学能增强学生的学习兴趣,促进自主学习,有效提高教学效果.但在促进师生交流,提高分析解决问题能力方面效果欠佳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡诗琪	广东药科大学护理学院	2	4	1.0	2.0
2	叶玉玲	广东药科大学护理学院	4	7	2.0	2.0
3	晏晓颖	广东药科大学护理学院	9	17	2.0	3.0