在数学课堂中渗透传统文化教育

• 作者: 吴灿
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 渗透 传统文化教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2612字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2020.03.064

摘要

学习与弘扬我国优秀的传统文化,对于国民素质的提升有着关键的推动作用.作为具有生命力的新生代群体,小学生的核心素养培育、道德品质教育成为小学教学的主要内容之一.为进一步推进对小学生的全面培育,本文提出在"数学课堂中渗透传统文化教育"的创新学科教学理念,根据这一教学理念提出具体、可行的教学策略,主要包括加强对数学原理的追溯、编制与传统文化相结合的数学习题集、让学生在预习时找故事等,通过在数学课堂上将传统的文化、故事与数学原理、数学知识相融合,达到传统文化教育的教学目标.