在阅读教学中培养学生思维的深刻性

• 作者: 陈枫芸
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读教学 思维 深刻性
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

思维深刻性对一个人阅读的质量影响巨大,在阅读教学中,要致力于学生思维深刻性的培养.文章结合实例阐述培养策略:追根溯源,引发深度思维;咬文嚼字,进入深度思维;引入资料,推进深度思维;质疑探究,锤炼深度思维;培养抽象思维能力,实现深度思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈枫芸		1	0	0.0	0.0