新工科背景下基于“雨课堂”的混合式教学模式构建研究

• 作者: 贾佳 黄海平
• 来源期刊: 教育探索
• 关键词: 新工科 “雨课堂” 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

为服务新工科人才培养目标,创新“互联网+”环境下工程教育教学方法,充分利用清华大学学堂在线推出的“雨课堂”智慧化教学管理工具,为高校开发优质教育资源并探索混合式教学模式提供借鉴.借助当前高校新工科教育目标,注重定量和定性相结合的多元化评价,构建有利于适应新工科教育改革的雨课堂混合式教学模式.该教学模式关注教学主体以学生为中心转化的重要价值;构建成果导向式教学设计;融合课前、课中和课后全周期教学环节的管理;充分增进师生教学互动.“雨课堂”混合式教学模式充分实现了数字化教学,基本实现了教学全周期管理,增强了师生互动,为高校教学模式改革提供了有益借鉴.