STEAM教育在物理课堂中本土化的实践——以“滑动变阻器”教学为例

• 作者: 杨舟 田成良
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 STEAM教育 滑动变阻器
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程改革的推进,教学从"以教育者为中心"向"以学习者为中心"转变.在新课改的背景下,本案例将STEAM教育在物理课堂中进行实践.旨在以学生常见的问题情境(改变台灯的亮暗程度)入手,引导学生根据自己的需求运用科学方法制作滑动变阻器,并对自制滑动变阻器进行检测与评价,最后通过实验归纳出滑动变阻器的用法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田成良		41	16	2.0	3.0
2	杨舟	北京理工大学附属中学	2	0	0.0	0.0