“养正课程”的实践探索

• 作者: 姚恺
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 养正课程 课程规划 课程结构
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G47

摘要

课程建设是在学校教育哲学引领下的学校课程系统架构,它是撬动学校发展的杠杆。学校依托"养正教育"的学校教育哲学,确立"惟正而行,向阳而生"的发展愿景,秉持"正武强体魄,正德育人格,正行重创新,正知明智慧,正雅有情趣"的功能定位,设计了正武课程、正德课程、正行课程、正知课程、正雅课程五大课程模块。对应"五正课程",学校有机统整基础课程、拓展课程和品牌课程,形成了结构化的"养正课程"体系,进一步探索了校本化的实施路径,为学校课程建设提供了可能的思路。

作者信息

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1	姚恺		3	0	0.0	0.0