高中学科教学中的自媒体应用研究

• 作者: 于浩
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 自媒体 高中学科教学 个性化学习
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 161-162,167
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

本文明确了自媒体应用学科教学的可行性及必要性，提出了基于自媒体平台的混合学习模式，并对此进行了一定的内容展开，丰富了自媒体的应用领域与教育借鉴，深化了高中学科教学中自媒体应用的新策略，同时对其具体的平台构建及策略实施进行了补充。通过本文的叙述，明确了自媒体与当代基础教育教学的融合现状，总结了基于自媒体平台进行应用学科教学中可能出现的问题，并提出了系列的注意事项及发展方案，以期对一线的教育工作者及相关研究学者提供若干思考，并有效改进教学效果。 色社会主义思想理论作为指导思想，针对青年学生的积极情感体验与人格构建问题进行思考，力求通过学习 这一新思想，寻找到积极人格的构建新路径。