新时期高职院校科研评价体系改革路径研究

• 作者: 史娜
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 科研评价 科研能力 高职院校 职业教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 创新思维
• 页码范围: 17-19,23
• 页数: 4页
• 分类号: G717.25
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2020.11.017

摘要

高职院校科研评价体系改革不仅是现代职业教育发展的需要,还是实现创新型人才培养目标和促进科研能力提升的需要.针对目前我国高职院校科研评价体系中存在的评价指标单一化、 评价目的功利化、 评价主体较为单一、 评价分类不科学等问题,高职院校可以从完善评价指标、 建立完善的分类评价体系、 以质量和贡献为导向进行科研成果评价、 增加科研成果转化率相关的评价维度、 建立多元主体共同评价的体系等方面进行改革创新,不断增强高职院校的科研能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史娜		5	6	1.0	2.0