基于高阶思维的初中英语故事读后写作拓展教学模式探究

• 作者: 周柳梅
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 故事型文本 写作拓展 高阶思维 初中英语
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 专题·写作教学研究
• 页码范围: 82-84,96
• 页数: 4页
• 字数: 3933字
• 语种: 中文

摘要

简述高阶思维的内涵,提出基于高阶思维的初中英语故事读后写作拓展教学模式.以广州版初中《英语》九年级(上)Unit 7 Tom Sawyer paints the fence为例,从文本赏析、文本续写、文本改写、评价反馈、后加工设题等五个环节探究该模式的具体应用.认为该模式培养了学生的高阶思维,提升了学生的英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周柳梅		2	0	0.0	0.0