基于STEM教育理念的高中物理教学设计——以"自感现象"为例

• 作者: 王笑君 郑学旎
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: STEM 断电自感 日光灯电路
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 39-43,47
• 页数: 6页
• 字数: 4409字
• 语种: 中文

摘要

在"自感现象"传统教学设计的基础上渗透工程思想,通过"设计日光灯电路"的活动,让学生经历工程设计的过程,使学生掌握自感现象及相关原理,并得到工程素养的提升.尝试为STEM教育理念融入高中物理教学提供一个可行的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王笑君	华南师范大学物理与电信工程学院	57	138	7.0	10.0
2	郑学旎	华南师范大学物理与电信工程学院	1	0	0.0	0.0