巧抓细节促读写

• 作者: 卞怀东
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 细节 阅读文本 写作 促进 策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1896字
• 语种: 中文

摘要

以读促写,是作文教学的基本思路.文章以教材文本学习为例,从赏精妙,促迁移;品经典,促内化;鉴留白,促想象等三个方面,阐述了从阅读文本的细节描写入手,借鉴文本的细节描写来提升自己作文水平的思路,力求为当下的小学生作文提供一条具体可用的策略.